用适当语言对孩子性教育

不管何时和场所，针对孩子的性问题，父母也不应当由于自身不适当的态度提升孩子的心理负担。都不应当在文化教育的情况下，老是惦记着一次把所有 专业知识都抖给孩子，无须像医师给孕妇授课那般。

回答孩子的性问题要简约，不必扯七扯八。有时并并不是为了更好地让孩子完全地把握相关性层面的专业知识和大学问，而只是是为了更好地做到改正孩子自我意识层面的难题，使他不容易产生不正确的性意识和态度。

孩子到一定的年纪，明确提出这些方面难题的情况下，父母用语言表达对孩子渐行性层面的文化教育即使正式开始了。一个两三岁的男孩儿指向生殖器官纯真地问道父母：“这个是什么？”的情况下，父母的恰当态度该是当然地对他说：“这是你的小弟弟。”

父母的态度应当像告知孩子哪里是耳朵里面，哪里是双眼那麼当然。故作高深、心惊胆战的语气和神情都是会给孩子心理状态上导致无法缓解的新鲜感和异常的负罪感。当孩子问这种难题的情况下，他并并不是想要知道生殖器官的男性性功能，只不过想要知道恰当名字罢了。

有的父母回答孩子明确提出的“性命来源于”难题时，常推托说：“你是捡回来的，是树枝长出去的……”有误的回答不一定能使孩子真真正正坚信。难题取决于，孩子会觉得到父母不愿使他了解“我是从哪里来的”，并且这难题是神密的。当孩子长到七八岁的情况下，早已模糊不清地了解一些性的信息内容时，心里虽然存有着许多 疑惑，也不会向父母以诚相待地了解了。由于他以前在父母那边碰了壁。父母也因而失去对孩子渐行性文化教育，协助孩子渡过性覺醒和性困惑的心理状态阶段。

回答孩子的性问题，应遵照一条最基本上的标准：宁静、以诚相待、当然的态度尤为重要。因为孩子终究还不完善，回答能够简单一点。重要不必给孩子导致精神压力，以防造成 异常的性新鲜感和异常的羞耻之心。