培养孩子从良好习惯着手

20、从卡尔很儿时我也有目的从零基础就地他加速大脑运行速率。对非常容易难题回应得快的人，对艰难难题的回应也一样迅速，相反也是。这类普遍现象的心理活动描写的速率差别，是决策智商差别的基本上和原有的基本。卡尔的灵便灵巧的大脑彻底归功于日常训炼。因此从教育一开始，就应当有速率塑造观念。这最终会变成智商的一部分。

21、记忆能力的差别具体表现在记忆力速率、精确性、持续性、提前准备性和协调能力上。记忆力针对孩子的个性化、感情、信念等都是有很重要的实际意义。 22、孩子的适应力、反应速率比父母所想象的要慢得多，特别是在玩游戏的情况下。父母陪孩子玩的情况下，要依据孩子的反应速率来开展，不然，孩子会力不从心。父母务必切合他的反映，要有耐心，不然，就变成父母的爱忧伤。孩子在玩的情况下，充斥着主动性和自觉性。

23、卡尔，你需要了解，一个小男子汉并不只是人体健壮。真真正正的小男子汉必须 有聪慧，有顽强的恒心，而且勇于担负日常生活的一切艰难和挫败，应当有超人2的胆量。由于对儿子的严苛教育他不大的情况下就逐渐。卡尔早已培养了习惯性，也就不容易觉得一切痛楚。我对儿子的严苛不经意间变成他对自身的严格管理。大家常常劝诫他，没人可以管束你，仅有造物主与你自身。

24、对信心的塑造务必从孩子最少的情况下就逐渐开展。我发现了一个家中的宝贵的地方就取决于，她们留意对孩子独立生活工作能力的塑造。一个真真正正爱惜孩子的父母应关心的是孩子未来是不是可以自身适应世界有多大。从压根来讲，一个人性情中自信心奋发进取的要素，坚强的意志和胆量等都将立即危害他对发展前途的挑选和掌握，决策起存活与日常生活的方位和方法，决策其充分发挥本身所具有动能的水平。

25、教育的前提条件取决于以一颗宽敞的心来掌握、正确引导。看待做错事的孩子，教育的目地便是把这种不好的消极态度根据适度的方式转换，引导出积极主动的有益要素。避免孩子撒谎的最好防范措施不是追责，使他掌握沒有撒谎的必需。 26、卡尔的又哭又闹能获得他要想的物品，下一次他还会继续又哭又闹。成长以后，他的工作能力、他的方法就不仅是又哭又闹了。那类不尊将不只是对于他的妈妈，还会继续对于别的的一切。他会以不尊的方法规定别的的人来达到他的规定。一味放任孩子并并不是关怀孩子。务必告知孩子，又哭又闹是沒有一切功效的。

27、我是那样看待儿子的：假如卡尔在屋子里个人行为愚钝，撞翻了餐桌，弄翻了水杯，或是一不小心踩坏了我的东西。这种事儿并不是他蛮不讲理，不属于他应当承担的范畴。他并沒有故意，并沒有向我挑戰，仅仅一不小心把而已。我不想去指责和处罚儿子，仅仅随时随地提示他之后要当心，不必那麼莽撞。可是假如卡尔为了更好地造成我的留意或由于某事情不如意他的意而向我挑戰得话，我一定会采用一些方法劝阻和处罚他。我看待儿子，一贯是胸怀坦荡，始终如一，行便是行，不好便是不好。一切都需要用心，这会对孩子造成优良的危害。我对卡尔的奖励绝对不会仅滞留在化学物质上，只是要使他感受到拼搏与造就的真真正正愉悦。当孩子已经恶语相向，不必立即与他讲道理，由于这时候他是啥都听不进和蛮横无理。父母不应该向孩子闹脾气，不然，它就象传染性疾病，用闹脾气的方式劝阻闹脾气是自视甚高的，这只有使他的性子愈发大。父母的粗鲁和独裁在孩子的身上留有的黑影将始终挥之不去，这类黑影会让一个原本心地善良和孩子变为残暴的魔鬼。我还在对卡尔的教育上，从不采用公然斥责的方法，由于对孩子的教育应当创建在没有损害他自尊的基本上。不然，不仅不容易在某一难题上协助孩子，反倒会使他向反过来的层面发展趋势。我觉得，父母在教育孩子时务必维护保养孩子的自豪感。一个丧失自尊和自豪感的孩子是很恐怖的，也是较难教育的。对孩子的教育应当严苛，可是严苛不可以损害孩子的自尊。我的教育方式是严苛的，但决不是独裁。为了更好地使孩子自身重量，务必信赖她们。在卡尔犯错误时，我总以非常简单的方法使他搞清楚大道理，而不是绕弯子和絮絮叨叨。我一直不认为惩罚，也从不对卡尔实施惩罚。那样的教育方式决不能培养出来杰出人才，只有铸就出弱者和蠢材。

28、提出问题是孩子获得专业知识的指导，应灵活运用它向孩子教给专业知识。与孩子相处感到恐惧是由于都还没与孩子深交的原因。我从来不觉得因为我比儿子明白多，就会有资质在他眼前当做权威性。最重要的教育方式便是要激励孩子去坚信自己，使他有不断进取的人生心理状态和不屈不挠的自控能力。与此同时我就用各种各样方式来教育卡尔，避免他骄傲自大。虽然那样做要花非常大的时间，但我觉得最后一定会得到 完满的取得成功。一位知名的教育家数次讲：“离去激励，孩子就生存条件。”我对儿子的教育中我终于明白：最重要的教育方式便是要激励孩子坚信自己。“你是十分聪慧、很好的孩子。”它是我还在对卡尔的教育当中用得数最多的一句话。每每儿子碰到困难和挫败情况下，我一直用那么一句世界上最美丽的语言表达协助他解决心里的烦恼。对儿子的教育，我将塑造他的创造力放到第一位，通常把它看得比专业知识更关键。喜爱记诵、讲话、说故事的孩子是具备天资的主要表现。感情方法有夸奖、接吻、相拥等口头上或人体的个人行为。这类方法用之于父母，千万别抠门。我一直在他主要表现出优良个人行为时给与赞美，而且对他说因为什么事儿而获得赞美。使得你夸奖和激励的语言表达有转变，防止不必要的言辞。持续找寻值得表扬的个人行为。我教育儿子：专业知识能赢得大家的尊崇，善举只有获得造物主的称赞。我觉得不历经初期教育而靠天资造成的天才儿童，只不过心理扭曲的临时状况。那样的天才儿童，通常非常容易夭亡。

29、怜悯和关注别人十分关键，它关联到一个孩子未来能不能变成一个受大家喜爱的人。我教育儿子明白得到 一点酬劳是多么的艰辛，并尽可能教他把钱用得更有意义一些。我对他说只是买小点心这类沒有多少的实际意义，而购书等专用工具却能够永久性充分发挥。孩子是最非常容易做错事的人，但并不是便是该包容的人。

30、有着坚韧不拔恒心的关键是认清日常生活的挫败和不成功。保证这一点，最先应持之以恒，换句话说在选择一个总体目标后维持在该总体目标上的长久专注力。我特别强调，孩子自身能做的事儿，就要他自己去做，千万不要替他自己去做。塑造孩子的日常生活小标题要从塑造良好习惯下手。我十分留意塑造儿子办事珍惜青春的习惯性。假如儿子做一件事情密慢慢吞吞，即便 做的好因为我不容易令人满意。这对塑造儿子敢打敢拼的风格很有积极主动的功效。有好奇心和多种多样兴趣爱好肯定是一件好事，但还需要看父母如何去教育。在其中最重要的便是教孩子学好专心致志。仅有专心致志孩子才可以充分发挥出智商的最大水准。一个专心致志而智力不太高的孩子能充分发挥出的动能会远远地超出一个高智商而不专心致志的孩子。