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在潜在的沉默中培养孩子的兴趣

学前教育编辑 博禾医生
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我从小就特别像男孩子一样的性格,父母也把我养成了男孩子。那个时候,只要练不好琴,就会挨打。但是,有了儿子,我希望他淘气,淘气是男孩的特质。而且到4岁,我不怎么管理,任他发展,大方向好就没问题。4岁以后,我要求儿子学习乐器,但不是成为音乐家,而是能接受音乐的熏陶。

我这种管教儿子的方式和他父亲有很大的不同。丈夫认为,他不会要求孩子学习乐器。他是音乐老师,家庭条件给了儿子学习的基础,但尊重孩子的选择是最重要的。

儿子两岁半时被送进幼儿园,每次老师让他表演节目时,他都会亮开嗓子唱他喜欢的歌,老师很惊叹,一个不到3岁的孩子,怎么音准会这么到位?丈夫乐呵呵地告诉老师:“这些都是家中经常放的歌曲,是潜移默化的艺术氛围熏陶而成的。”我很佩服丈夫这种在不经意间培养孩子兴趣的教育方式。

他在教育孩子方面过于细心和严格,我有时看不见,责备他,结果是三岁半的孩子,我们可以向他要什么?我觉得,孩子与成人最大的不同,就在于他们的每一个举动都是在释放天性,没有成人那么多顾虑。当然我也理解丈夫,他是个讲规则的人,孩子的行为有时不受控制,他有时因此而急躁。

经过交流,丈夫也同意我不管孩子。我们在异议和共存中让孩子感受到父爱和母爱,健康成长。

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