把学习当奖励育出牛津女孩

不久前，刘晓琳以全额奖学金得到 了去英国牛津大学念书的机遇。刘晓琳从中小学到普通高中读的全是一般院校，她的爸爸刘根恰好是广东省一个小鎮上的职工，妈妈王丽是一般的家庭主妇。她们是如何把闺女塑造成材的呢？

培养兴趣，学习是种奖励的方式

如今许多 父母最头疼的便是小孩的学习培训难题，催促吧，怕小孩造成厌学情绪；放手不管吧，又怕小孩听之任之。从小孩听话逐渐，父母们就煞费苦心想寻找一条鼓励孩子自学能力的近道。对于此事刘晓琳的爸爸妈妈刘根正和王丽的方法比较简单：“把学习培训做为一种奖励。”

刘晓琳三四岁的情况下，最爱听妈妈说故事，由于妈妈讲的小故事太超好听了。妈妈每一次说故事时，都是会用来一本书。长久以往，晓琳了解妈妈的小故事都来源于那本书里。

“妈妈，妈妈，”一天下午，晓琳跑到餐厅厨房找妈妈，“快，帮我说故事。”

“不行啊，小婷。”妈妈看了看她手里的童话故事书说，“妈妈已经煮饭，假如你能帮我刷碗，就奖励让你一个故事。”

晓琳想想想，愿意了。尽管她把水弄得遍地全是，菜也洗得并不是很整洁，但妈妈或是赞美了她，并在餐后给晓琳讲了一个精彩纷呈的童话。

晓琳的所有 思绪都是在小故事书本上。慢慢地，她不符合于妈妈说故事了。

“我想自身听故事！小故事就在书中呢。”

“那么你就需要学好认字。”妈妈说。

“妈妈教我。”晓琳来劲儿了。

王丽感觉，假如仅仅常用从零基础就地她识字，过一段时间她便会觉得烦了，把学习培训认字当做了压力。因此，她选用了此外一种方式：把教晓琳认字也当做了奖励。

假如晓琳可以按与父母的承诺，整理好自身的小玩具，准时醒来……一天的综合性得分做到出色，就教她小故事里边的五个字；假如主要表现更强，便会奖励10个字。

晓琳非常喜欢这类奖励手机游戏，由于这些奇妙的小故事如同一个个谜宫，逐渐完全地展现在她眼前。

有一次，王丽一件着急的事要出来 办，就要晓琳先备考之前的“奖励”。两个小时后，王丽回家时，发觉晓琳还捧着童话故事书在“科学研究”。见妈妈回家，她兴高采烈扑到妈妈的怀中，规定把剩余的字也“奖”给她。王丽感觉，到如今这个时候，应当能够教她部首查字典了。之后的奖励就变为教部首查字典。想不到，晓琳学得迅速，遇到复杂的字就部首查字典，自身奖励。

王丽觉得，与其说用其他物品奖励学习培训，比不上把学习培训作为奖励。由于，在把学习培训当奖励这一全过程中，不仅能够鼓励孩子的自学能力，还让她明白了付出与收获中间的关联，学会了家务劳动，还学会了等候和忍受，这种全是孩子的成长全过程中十分必须 的关键原素。

要学好应对不成功，还需要学好绝不放弃

每一个孩子全是爸爸妈妈的小心肝，当她们碰到难点时，父母通常会冲过去，把这类阻碍清除掉。在父母来看，它是顺理成章的事儿。殊不知，父母的帮穷让小孩失去很多感受的机遇，也产生了许多 性情上的缺点。父亲刘根正觉得：“小孩务必学好融入不成功，可是，也务必培养绝不放弃的习惯性。”

刘晓琳儿时和别的小孩一样，对玩尤其有兴趣，尤其喜爱玩积木。有一次，晓琳画了一幅有关城堡的画，并兴高采烈地把几味乐高积木混在一起，分摊地面上，提前准备按工程图纸修建一项“宏伟的工程项目”。殊不知，这一“工程项目”确实是太大，她整整的搭了一晚上，却只进行一小部分。

吃过晚餐，晓琳对这一“工程建筑”失去细心，提前准备整理起來，唾觉。

“小婷，”刘根正拉着闺女的手，“来，父亲和你一起搭。”

“好呀。”晓琳笑了，“我想搭城堡——自己的城堡。”

拥有刘根正的协助，“工程项目”进展显著加速。第二天是星期六，刘根正又带上闺女累成狗了一整天，总算把“城堡”搭完后。搭完最终几元乐高积木后，刘根正刻意借了照相机，和晓琳在乐高积木前照相纪念，还买来碳酸饮料一起庆贺。

这一件事儿，在晓琳脑海中里留有了极深的印像。

另一件让晓琳记忆力深入的事儿是上中小学以后，她按教师的规定干了份学习规划。

学习规划这类物品，每一个人在上中小学时基本上都做了，但是，却沒有几个人能将方案坚持不懈出来。晓琳也是这般，做学习规划时基本上把全部的空闲時间都布满了。见到这一方案，刘根正规定晓琳修定，乃至还添上打街机游戏机三十分钟、与小孩子玩三十分钟……晓琳一看就急了，感觉父亲这不是在做计划。

“方案，就取决于坚持不懈按照计划开展。”刘根正说，“我能不变你的学习规划，但是，你需要想好，你可以坚持不懈吗？”

“那，就按你改的方案好啦。”想想好长时间，晓琳才愿意了父亲的规定。

果真，在同学们之中，仅有刘晓琳一直在按照计划学习培训，并且学业成绩也一直遥遥领先，而她的这些干了密不通风学习规划的同学们，不仅放弃了方案，学业成绩也时高时低不稳定。

刘根正觉得，让小孩培养办事永不放弃的习惯性很重要。不论是在学习培训或是日常生活，理应制定目标，按照计划做事，碰到困难了能够求助，能够更改一些对策，但不可以舍弃。仅有那样，小孩才可以培养坚持不懈的良好的习惯。