依我的观查和工作经验，我发现了孩子很讨厌被视作“奇才”。特别是在在资优班里智力尤其高的，通常会造成参观考察课堂教学的顾客们尤其的留意，孩子回到家总是会抱怨说：“别人又不是动物园里的小动物，为何要给人想来想去的？”孩子不肯引人注意，很有可能有两个缘故：一、大伙儿认可他智商最高，假如他的考试成绩并不是最

权威专家强调，家长要掌握孩子的心理，重视孩子的个性化，能够 从下列好多个层面塑造孩子：重视孩子的个别差异。孩子的思维能力有区别，不可以一视同仁。平常多留意发觉孩子的优势，并立即赞扬，协助孩子坚定信心。塑造孩子的独立性。孩子的心理尽管不成熟，但他有自身的观念，家长要因时制宜。尽可能让孩子决策一些事儿。

家庭环境是指家庭物质生活条件、社会地位、家庭关系和家庭语言、行为和感情的总和。心理素质是指人们的感受、知觉、记忆、思维、意志、兴趣、性格和能力的先天性和后天形成的内部因素的总和。一般来说，家庭环境只是成员结构、生活水平、居住条件、父母职业等。事实上，家居环境应包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环

1自信和勇气。父母必须在客观评价自己的素质、家庭条件和孩子的实际情况的基础上，确立自信。也就是说，通过自己的努力和孩子的努力，相信孩子会不断进步，成长为符合社会需求的合格人才。2理性和宽容。家长要保持稳定的情绪，不要着急，客观公正地看待孩子，冷静地处理棘手的问题。了解孩子在成长过程中的无知、过失，鼓励

家居环境的好坏直接影响孩子的心理健康。因而，建立良好的家居环境是孩子身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。家庭美德是形成良好心理素质的前提，家庭之间应该和谐、和谐。虽然有时会出现分歧，但原则问题上是团结一致的。在这样的合作、理解的氛围中，孩子不仅学会了对人的互助、爱、合作、理解，还学会了孩子的思