不要让我们的爱抑制孩子的成长

q:2岁半的少女每次来园子上半天上课，周围都有两个人。一个是辞去工作照顾母亲，另一个是保姆。吃饭时母亲喂她，保姆拿着手帕插嘴。小团伙来到这里后，创造了几个第一次。第一次自己剥香蕉吃(平时是母亲剥的)第一次在户外走(平时是母亲抱着)第一次摔跤(以前在父母、保姆的保护下活动，没有摔跤的机会)……有一次，小南在幼儿园不小心摔倒了，她父亲来找我:能把园里的墙角全部用海绵包起来吗？好吧，你打算让小团一辈子呆在幼儿园吗？园外的所有墙壁，你也包起来吗？我无能为力地说。我自己也有3岁的儿子，爱孩子是父母的本能，不学习也是理所当然的。但是，小团体的父母对她的爱，这是孩子成长所需要的爱吗？我们的爱到底给孩子带来了什么？

北京小董(幼儿园亲子老师，儿子3岁)

在埃塞俄比亚的森林里，住着社会性强的动物猴子。猴子生活在丛林中，来回穿梭在丛林中，寻找食物，逃离。有一次，由于天敌的追捕，一些婴儿猴子还没有确立生存的能力，逃不掉，从树上掉下来。森林的工作人员发现后，就把它们带回来饲养。

工作人员尽可能为他们创造了一个看上去同自然环境无大差别的“自然”成长环境，并模仿树猴妈妈，训练它们觅食、攀爬、在树间穿梭等等。整个成长过程似乎与野生树猴的成长没什么区别。直到他们能够独立生活，工作人员把它放回猴子群，让他们回家。

但不久，这些猴子相继死亡，没有活着的猴子。为什么会这样呢？这引起了科学家的注意。研究结果表明，猴子的成长过程没有真正的自然环境，长大后回到自然，失去了在丛林中来回奔波的能力。我们在其他动物中，也发现了同样的问题和结果。

2岁半的母亲爱孩子吗？事实上，我对这个问题本身感到悲伤。问题的关键是数百万家长重复这样的问题，这个问题本身就是问题。现在，爱变成了耀眼的光环，隐藏了所有的问题。

虽然人和动物有很大的不同，但有一点相似，那就是童年不足的成长，给成年后带来难以弥补的损失。

对于一条狗来说，出生到8个月，就可以怀孕生子了。但人的成长似乎过于漫长，是所有生命中成长期最长的，需要十八年来完成。这十八年中，最重要的是头三年，其后是后三年。在过去的六年里，孩子们应该为未来形成的复杂认知能力打下良好的基础，发展丰富的情感世界，建立自己与其他世界的联系和沟通。此外，儿童还需要整合所有这些过程，建立在自己身上。

成长是什么？人类前六年的成长，靠嘴的品味认识世界，靠手的触摸认识世界，用耳朵的倾听学习语言，发展思想，用鼻子嗅觉丰富认知，走路了解空间，用眼睛自由观察万物的形状，发现世界的不同，第一次发现后的再次尝试建立意志和成就感

我们的父母限制了自己孩子的活动，不让孩子去活动，他们代替孩子完成了自己独立完成的活动，失去了孩子成长的机会。这一切，都是以爱的名义产生的。