信力建：孩子需要什么样的教育

-曹保印《月子:父亲的笔记》

《月子:父亲的笔记》的出版很高兴。从书中提到，我对父亲那么细心地感到孩子出生后的一切幸福、思考，很高兴。从事教育事业多年，我希望中国父亲们是孩子的第一教育者。中国的孩子太缺乏阳刚之气，从保印那个女人那里取名为天健(天行健，君子自强)，从父亲那里搜索恋人和孩子做的资料和各种育儿演习，我建议天下的父亲应该模仿。

儿童的诞生，从中可以看出各种复杂的社会关系、角色的变化、父母送给孩子的未来目标等。保印是生活的观察者，也是儿童未来的计划者。儿童的本能注定了今后才能的个性，但在儿童成长过程中，父亲担任第一个教育指导者，理性和思维成为儿童一生的基础。但是，在现代教育中，作为父亲，如何保持孩子的本能，挖掘孩子的个性呢？这是保印第一次成为父亲后再考虑的问题。

读这本书，尽管能感受到其中充满的生活兴趣，充满年轻一代知识分子家庭的幸福氛围，和朋友们的共享成为最直接的幸福指数，但从保印的角度来看，对护士、周围的人的感觉，可以看出现在中国社会各阶层的诉求和生活状态。

我认为一个人的文明程度有多高，不是看他有多高的知识水平、多高的经济收入、多高的社会地位，而是主要看他有多少人的成分。人的成分多的话，他是更文明的人。否则，离文明还有距离的人。因此，我们的教育需要切实的改革，这种改革的目标是让学生成为人，成为恋人。

这些简单的语言，保印不仅是父亲，也是观察者、思考者。事实上，我一直在思考我们的孩子需要什么样的教育。从多次会议发言中，我总是提倡三生教育，即生产教育、生活教育、生命教育、生命教育这一概念，很多中国孩子都不知道。

从生命的开始，到对生命的理解、解读，以及对生命的爱、尊重，以及从人性的角度，更多地主张人性的善良，重视生命的归宿等，对孩子来说，这些都很重要。但是，这些对生命的说明是今天孩子不足的。

孩子们不知道自己来自哪里，不知道应该和这个世界上所有生命的一切共存，与自然共存等。天健的诞生，对保印解读生命观起着很大的促进作用，对天健的观察也集中在这个生命和周围环境发生的有趣故事上。

我确信保印对爱女的爱，是因为生命持续带来的满足感，血脉的继承就是这个。生命是一次奇妙的旅程，生命是伟大的创造。《月子:一个父亲的笔记》献给读者的最深刻的意义是，生命的历史应该是最重要的，解读孩子的生命需要更远的眼睛，那就是让孩子理解生命存在的意义。

教育是人的父母一生的责任，我在教育行业工作了18年，一直追问的问题是孩子需要什么样的教育。一位在美国出生并接受教育的10岁孩子，听了潘冬子的故事后，反问父亲：为什么小孩子能打死大人！这样的教育可能一直不能理解这个美国的孩子。但是，中华民族五千年的文明应该如何继承，我们教育的核心价值是什么？

今天，道家、儒家、佛学的崇拜使许多中国人陷入了排他性的文化保守主义。我反对独尊儒术，希望百花齐放，意识多样化，中西文明合壁，最终的原则是让孩子接受生命教育。教育真的是一门深厚的学问。天下是父母，感受生命的伟大时，想想如何形成和发展生命的生命的个性。

《月子:父亲的笔记》的出版，希望天下父母分享新生命的幸福和兴趣，通过对月子过程的感觉和温暖，理解生命的美丽，学会了人生起点的美丽，害怕生命，害怕孩子。

(作者系信孚教育集团董事长)