在德国,重视孩子不仅是由于她们年纪小,必须 爱惜、关注和塑造,还取决于她们从出世起就被觉得是一个单独的个人,有自身单独的意向和个性化。不管父母或是教师,都没有特权去操纵或限定她们的个人行为。大部分状况下,老师不可以替代她们做出挑选,要让孩子觉得自身是自身的主人家。
瑞典人十分注重对孩子讲话的一口气和方式。孩子同大人发言,大人不仅要用心听,有时还需要蹲下听,使孩子觉得大人在重视他。孩子不想吃饭不可以硬逼,孩子做不对事不可横加斥责,要孩子脱衣服也不能用指令的语气,不然都是会给孩子的心理状态留有不自信的黑影。
父母带孩子出门拜访,主人家若取出食材给孩子,瑞典人最避讳父母替代孩子回应“不要吃”、“不必”这类得话,也不会在孩子表明出爱吃的情况下对孩子训斥。她们觉得,孩子要想哪些或者爱看哪些,自身并沒有错,由于孩子有这一必须 ,所有人都没理由斥责孩子,只有依据状况适度地做出表述和表明。瑞典人抵制父母在旁人教育孩子,更不允许当他人面训斥孩子“不成器”、“傻瓜”、“没本事”,由于这会深深地损害孩子的自尊,父母那样做是一种违法犯罪。
教育学家洛克斯说过:“父母越不传扬儿女的过失,则儿女对自身的名誉就越注重,因此会更小心地维护保养他人对自身的五星好评。若父母当众宣布她们的过错,使她们无地自容,她们越感觉自身的名誉已遭受严厉打击,维护保养自身名誉的思绪也就越欠缺。”
有些人觉得德国父母对孩子的重视太过分了,但事实上,遭受父母优良重视的孩子同父母大多数十分协作,她们待人接物友好,讲礼貌,同大人交谈沒有一点紧凑感,自身单独观念强。少年儿童心理学专家觉得,这种全是孩子们遭受应该有重视后的优良反映。马文萍
重视的孩子,尊重孩子:
·重视并给与孩子爱与自由·父母要重视孩子的穿衣服挑选·学会尊重孩子的挑选和感情·重视孩子意向发觉个性化专长