让幼儿园和孩子，都喘口气

很多权威专家早就特别强调：超前教育不可取。可是很多父母仍不以为意，反倒陆续规定幼儿园在幼儿园中班、幼儿园大班设立数学课班、英语培训班，还有一些父母乃至规定幼儿园逐渐中小学一年级课程。由此可见，当下的新欣父母早已不符合孩子只能好多个简单的英文英语单词，会2十位数的十以内加减法，只是期待孩子能根据幼儿园学好计算机操作，会三位之上的珠心算，会写尽可能多的中国汉字等。若不，这种都是会变成父母向幼儿园兴师问罪的原因。

电脑班早设定

实际上，父母规定孩子能超前的学习培训的观念，早就鬓霜可循。5年前，广州市金子儿童儿童早期教育组织在广州7所省一级幼儿园中设立电脑上专业课程内容，教学资料分别是其产品研发的课件，及其从应用市场搜集的各种合适儿童学习和发展趋势逻辑思维能力的学习软件——不但达到于鼠标单击，并且是应用电脑键盘、手机软件等。暂且勿论这种班设立的目地，但的确顺从了一部分父母的口感，这种班才有存活的室内空间。

深奥课程内容成新标准

许多幼儿园幼儿园园长对父母的超前教育观念觉得无可奈何：让孩子在幼儿园学写字仅仅儿科，大量是学习英语、两位数计算等。广州某地一级幼儿园的幼儿园园长觉得，这早已变成内行人幼儿园园长们刁难的事儿，由于父母的规定愈来愈高，乃至把这种课程内容区划到考量该幼儿园硬件配置规范上。在这类状况下，一部分民办学校幼儿园和很多自主经营或承揽特性的公立幼儿园为了更好地招揽招生数、多挣钱，迫不得已设立一些水平达中小学水平的课程内容。

不设班是为孩子好

近日，广州天河名雅苑幼儿园的电脑上启蒙教育学习中“只是教用电脑鼠标”，而遭受一部分父母的反诘。该园的何幼儿园园长则表明：我们都是始终不变电脑课程內容的。由于孩子们运用电脑上色彩鲜艳、品牌形象有意思栩栩如生、讲解简明扼要、歌曲悦耳动听的特性，学习培训弹法和电脑鼠标的应用就充足了。太多学习培训，反倒不利孩子的心身生长发育。

权威专家聚焦点

广州当代教育科研管理中心负责人谢国生：“超前的”并没益处

超前的学习培训对一般孩子来讲，并沒有益处。从心理状态视角上说，学龄前儿童的孩子心理状态承受力还低，年纪轻轻就太早身上学习培训压力，是不合理的。少年儿童在幼儿园的年纪是3至五岁，这恰好是她们慢慢摆脱以自我为中心，对结交朋友、人群主题活动有显著趋向的环节。若将太多的時间分派到这种超前的学习中，当然与外部沟通交流的机遇要降低，結果是能够构想的。大家并不是常常听见这些早前低头苦读书的人通常EQ不高、心态压抑感吗？因而，我觉得或是让孩子随遇而安发展趋势吧。

我国幼儿教育促进会董事长冯张琼：用电脑知学并不是学计算机

电脑上、外国语、中国应试教育等早已不可避免地进入了大家的日常生活。父母让孩子早学东西无可非议，但应给他以适度的正确引导。如电脑教学在少年儿童的文化教育中只应当做专用工具，孩子是“用电脑学，而不是学计算机”。少年儿童的信息化管理文化教育还要依据不一样地域的不一样状况进行，不必盲目从众。

孩子在三四岁时沒有触碰电脑上并不恐怖，全部的文化教育都应当依照孩子的发展趋势规律性开展。假如确实要触碰电脑上，父母或是多名小孩子能够与此同时实际操作一台“电脑上”。那样不但提升了亲子游時间，多名小孩子一起实际操作，还能防止因为电脑上“單人单机版”的特点危害孩子的社会性发展趋势。　

父母反应

孙先生：我觉得超前教育行得通

我觉得这些哈佛女孩，互联网天才儿童等，全是父母很早就要孩子接触英文，学习培训程度深的汉语后的結果。即然有那么多取得成功的事例在前，那从某类状况而言，超前教育方式是行得通的。只需把握好方法，我坚信我的孩子也一定能接到成果。

因而，孩子从小入学电脑上等。虽然孩子针对常常星期六礼拜日都需要“加班加点”，有时候也会对于我表明刁难，可是获得的获得却要我这一做父母的很高兴，我坚信孩子针对自身有这般考试成绩也觉得引以为豪———绘画作品常常获奖，数学课考试成绩获得提升，电脑上层面也是变成我的“老师傅”了。

知名人士家教老师

蒋雯丽：不强加于过多东西

蒋雯丽所营造的每一个故事情节都备受观众们钟爱。她也想孩子能尽早学得专业知识，让她脸部光亮。

她原先有意分配孩子学一些东西，买许多 相关儿童早期教育的书，还带他去听一些课程内容，请一些教育专家来给他们指导。之后她不那么干了，她感觉父母不可以强加于给孩子过多的东西，一个孩子在六岁之前不应该有过多压力。如今，她有时间就多带他到生态公园玩，与自然界维持亲近。

丁俊辉：舍弃读书是恰当的

上年4月，年仅18岁的“桌球天才儿童”丁俊辉斩获我国斯诺克台球(即英式台球)联赛总冠军。

因为考试成绩较为差，丁俊辉中学就退学转为专心致志打篮球。“我只是觉得那时候舍弃读书的挑选是对的。以我的工作而言，不太可能双层面发展趋势，读书对于我而言的确沒有很大的用途。”丁父也宣称：“即然孩子在桌球层面有发展潜力，我不想像别的父母那般一味让孩子读书。”

续篇

4岁的孩子要学好2十位数乘除法，五岁的孩子要明白怎样实际操作电脑键盘……超前教育的起跑点在移位，从学前教育移到学龄前教育来啦。

智能化的总产量是相对性守恒定律的，一种智商种类动能的上升必定随着着相对性应的另一种智商种类动能的减少。而这类减少通常反映在心态调整工作能力上。

处在超前教育自然环境下的孩子通常有超人一等的自豪感，社会舆论的功效也使孩子必定造成爱慕虚荣，此后，求真不会再是为了更好地达到来源于兴趣爱好的当然渴望，只是为了更好地超过他人、赢得荣誉。这种“绝顶聪明儿”一旦完成了光辉的课业而在工作上无显眼的成就，具体境况的明显差距必定使昔日的自豪感变为挫败感引发出各种各样欠佳心理反应，乃至造成比较严重的不良影响。这些因为超前教育而被一度视作“有天赋的孩子”，到高些的名校时，因为丧失自豪感，市场竞争激烈而挑选完毕性命的事例不会太难看到。这种可伶的孩子苦无发泄工作压力之处，最后挑选了迈向死亡之路！她们向大家打响了敲警钟——难道说父母还想开演那样的不幸吗？